歡快動(dòng)起來(lái) 盡情笑出來(lái)

　　■ 郝凱

　　強(qiáng)健的體魄、陽(yáng)光的心態(tài)，是青年成長(zhǎng)成才的重要前提。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，身心素質(zhì)更好更強(qiáng)，才能在成長(zhǎng)之路上經(jīng)得住風(fēng)雨、受得住磨礪、扛得住摔打，書(shū)寫(xiě)更加開(kāi)闊的人生。在聊城，在各方共同努力下，健康第一的教育理念正在扎實(shí)落地，讓學(xué)生“動(dòng)起來(lái)、笑起來(lái)”已成為所有人的共識(shí)。

　　操場(chǎng)熱鬧了，笑臉更多了

　　3月14日，東昌府區(qū)廣平鎮(zhèn)雙廟魏小學(xué)操場(chǎng)上，學(xué)生步伐整齊、口號(hào)響亮；廣播體操動(dòng)作規(guī)范、整齊劃一；曳步舞韻律操則展現(xiàn)了學(xué)生們的活力與熱情；民俗體育特色傳統(tǒng)活動(dòng)更是精彩紛呈，無(wú)論是具有深厚文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)武術(shù)、竹竿舞等民族文化特色體育運(yùn)動(dòng)，還是充滿(mǎn)童年趣味的滾鐵環(huán)、跳房子等民俗體育運(yùn)動(dòng)，或是花樣籃球、花樣跳繩等創(chuàng)意性體育運(yùn)動(dòng)，都一一展現(xiàn)。這些豐富多樣的體育活動(dòng)，滿(mǎn)足了學(xué)生不同的興趣愛(ài)好和發(fā)展需求。“學(xué)校引導(dǎo)孩子們走出教室、回歸自然，讓學(xué)生通過(guò)戶(hù)外活動(dòng)鍛煉體魄、培養(yǎng)興趣，守護(hù)身心健康。”該校校長(zhǎng)梁傳斌表示，“孩子們心里有陽(yáng)光、身體能出汗，才能為未來(lái)打好基礎(chǔ)。”

　　學(xué)生在大課間操場(chǎng)上生龍活虎、各年級(jí)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練場(chǎng)里揮汗如雨、班級(jí)聯(lián)賽的每一位成員在賽場(chǎng)上爭(zhēng)分奪秒……如今，走進(jìn)我市各學(xué)校，體育運(yùn)動(dòng)的“火把”正在激情燃燒，呈現(xiàn)一片朝氣蓬勃的景象。山東省排球錦標(biāo)賽（男子甲組）冠軍、第三屆全國(guó)傳統(tǒng)學(xué)校體育項(xiàng)目聯(lián)賽排球比賽（初中組）第四名；山東省籃球聯(lián)賽（青年組）第三名；山東省足球邀請(qǐng)賽冠軍、山東省足球錦標(biāo)賽第12名……欲文明其精神，先自野蠻其體魄，我市學(xué)生在各級(jí)體育比賽中取得佳績(jī)。除了創(chuàng)建“一校一品”的校園體育格局，我市還建立起學(xué)校、縣區(qū)、市級(jí)學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)三級(jí)體育競(jìng)賽體系，通過(guò)整合賽事，讓越來(lái)越多的學(xué)生參與體育鍛煉。操場(chǎng)熱鬧了，孩子們的笑臉更多了。

　　為成長(zhǎng)注入陽(yáng)光能量

　　“老師，我最近總擔(dān)心考不上理想的大學(xué)……”在聊城二中心理咨詢(xún)室，學(xué)生張小雨（化名）向?qū)Ｂ毿睦斫處熢懒醿A訴壓力。岳玲運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的“壓力管理”課程，引導(dǎo)其釋放焦慮，這是該校“三階預(yù)警干預(yù)機(jī)制”的日常一幕。為了做好學(xué)生個(gè)體、團(tuán)體咨詢(xún)工作，聊城二中成立學(xué)生心理社團(tuán)——愛(ài)心社，利用學(xué)校德育簡(jiǎn)報(bào)《心靈驛站》板塊宣傳心理健康知識(shí)，讓心理課落到實(shí)處，更加貼近學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)。目前，全市中小學(xué)均配備心理咨詢(xún)室，市教育體育局開(kāi)放市級(jí)智慧教育平臺(tái)，常年為家長(zhǎng)提供豐富、有效的家庭教育公益課程。平臺(tái)開(kāi)辟“名師大講堂”專(zhuān)欄，每周定期推送“水城名師團(tuán)隊(duì)”心理健康專(zhuān)題教育直播講座與系列微課程，獲得了師生、家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

　　東阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)創(chuàng)新開(kāi)展以“你很特別”為主題的心理健康教育活動(dòng)，由師生共同參與。“如果你是綠色的，你的學(xué)生就是健康的；如果你是陽(yáng)光的，你的學(xué)生就是溫暖的；如果你是向上的，你的學(xué)生就是可以展望的。”該校心理咨詢(xún)老師李會(huì)華表示，“只有擁有良好的心理素質(zhì)，用積極向上的心態(tài)去面對(duì)每一位學(xué)生，才能為學(xué)生的成長(zhǎng)注入陽(yáng)光能量。”

　　針對(duì)農(nóng)村兒童，冠縣實(shí)施“向日葵親子小屋”工程，該項(xiàng)目以“公益、科學(xué)、便捷”為活動(dòng)原則，通過(guò)定期免費(fèi)開(kāi)展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)課堂及形式多樣的宣傳倡導(dǎo)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)帶著孩子在親子小屋內(nèi)享受到優(yōu)生優(yōu)育的指導(dǎo)、繪本閱讀的樂(lè)趣、親子游戲的溫馨等，在潛移默化中提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念。

　　多維聯(lián)動(dòng)織就健康防護(hù)網(wǎng)

　　在高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，“五峰山”文化石與“一日十好”文化長(zhǎng)廊相映成趣。3月12日，由市關(guān)工委、市教育體育局等部門(mén)組成的參訪團(tuán)，見(jiàn)證了“環(huán)境浸潤(rùn)+課程滲透+機(jī)制保障”的近視防控創(chuàng)新模式。市人民醫(yī)院專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)演示的“時(shí)段全覆蓋、空間全優(yōu)化”防控網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)教室照明智能調(diào)節(jié)系統(tǒng)、每節(jié)課3分鐘護(hù)眼操等舉措，將近視防控融入日常教學(xué)每個(gè)環(huán)節(jié)。

　　“我們構(gòu)建了家庭—學(xué)校—醫(yī)療機(jī)構(gòu)‘三位一體’健康管理機(jī)制。”該校校長(zhǎng)王銳介紹，配合省級(jí)優(yōu)秀食堂營(yíng)養(yǎng)配餐、心理健康輔導(dǎo)中心等配套設(shè)施，學(xué)校已形成“生理+心理”雙維健康保障體系。

　　像高新區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)這樣注重學(xué)生身心健康的學(xué)校，在我市并非個(gè)例。從運(yùn)河畔的校園，到黃河邊的課堂，聊城正以“身心健康”為支點(diǎn)，推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)運(yùn)動(dòng)成為青春底色，當(dāng)心靈灑滿(mǎn)陽(yáng)光，這些水城的未來(lái)花朵，正孕育著無(wú)限可能。