中小學“厭學生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化研討會舉辦

　　本報訊（記者 李麗）1月20日上午，中小學“厭學生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化的理論實踐研討會暨聊城大學橫向課題啟動儀式在聊城大學舉行。該活動由聊城大學教育科學學院和紐瀾積極教育聯(lián)合舉辦，活動特邀清華大學“水木學者”、智能幸福實驗室副主任童松及中國心理學會臨床心理注冊督導師、聊城大學心理健康專家委員會主任趙富才，分別進行了視頻連線發(fā)言及現(xiàn)場精彩講授。聊城市教育系統(tǒng)的相關(guān)領(lǐng)導、心理學領(lǐng)域的專家及孩子家長百余人參加了本次活動。

　　活動中，圍繞兒童青少年的心理健康，聚焦中小學“厭學生”干預(yù)與轉(zhuǎn)化，童松通過視頻連線作了《AI時代的人機協(xié)同與心理健康教育探索》的精彩發(fā)言。童松指出，21世紀是一個AI時代，同時也是一個感性時代，要從小培養(yǎng)孩子的審美能力和同理心，發(fā)掘孩子的積極天性；家長要多對孩子進行正面鼓勵，善于傾聽，與孩子共情，在理解孩子的前提下與孩子溝通交流。

　　趙富才作了題為《關(guān)系大于一切——如何幫助孩子走出厭學的困境》的講座。針對厭學問題，趙富才指出，小學生家長要學會“蹲下”看教育，如此，才能發(fā)現(xiàn)兒童眼中的美好，才能讀懂孩子內(nèi)心的需要，才能預(yù)防孩子厭學。初中生家長要學會“彎腰”看教育，初中是孩子成長中的重要轉(zhuǎn)折點，家長的陪伴、理解和支持至關(guān)重要。高中生家長要學會“抬頭”看教育，高中生面臨升學和擇業(yè)的選擇，而且難以根據(jù)自己的興趣、能力、社會價值取向選擇未來。家長只有尊重學生、共情學生，才能預(yù)防厭學情緒的襲擾。趙富才說，家長可以做到四點：第一，不提要求，給動力；第二，永遠和孩子站在一起，不要指責孩子；第三，意識到講道理就是欺負孩子；第四，快樂是從打破規(guī)則中獲得的。趙富才提醒，并不是所有的孩子都能用統(tǒng)一的標準去衡量。

　　多位參與此次研討會的家長表示，回去后要好好反思，多從孩子的角度考慮問題，學習做個真正合格的家長。

　　紐瀾積極教育負責人付民表示，近年來，孩子的厭學現(xiàn)象日益突出，孩子出了問題，部分家長“救”子心切，不惜重金將孩子送到外地所謂的專業(yè)戒網(wǎng)癮學校進行嚴格管教，有的求助精神科醫(yī)生，強行醫(yī)治，卻起了反作用。從紐瀾積極教育成功轉(zhuǎn)化的案例來看，孩子厭學的原因千差萬別，只有“對因下藥”才能有效果，不能隨便給孩子扣上“心理障礙”的帽子。

　　據(jù)了解，紐瀾積極教育已邀請聊城大學教授及清華大學積極教育領(lǐng)域的專家擔任項目顧問，組建了由清華大學積極心理學指導師、積極教練、心理咨詢師、家庭教育指導師等組成的專業(yè)實施團隊，致力于對厭學孩子進行積極自我、積極情緒、積極關(guān)系、積極意義、積極投入、積極成就的教育，全方位促進他們的轉(zhuǎn)變。